{"id":98827,"date":"2021-04-19T13:04:22","date_gmt":"2021-04-19T16:04:22","guid":{"rendered":"https:\/\/www.radiojai.com\/?p=98827"},"modified":"2023-06-19T08:56:53","modified_gmt":"2023-06-19T11:56:53","slug":"educacion-en-valores-y-el-voto-para-la-2da-vuelta-electoral","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.radiojai.com\/index.php\/2021\/04\/19\/98827\/educacion-en-valores-y-el-voto-para-la-2da-vuelta-electoral\/","title":{"rendered":"Educaci\u00f3n en valores y el voto para la 2da vuelta electoral"},"content":{"rendered":"<p>Cuando se habla de educaci\u00f3n en valores a nivel escolar, se suele usar dilemas o casos en los que los alumnos deben elegir entre el bien y el mal. Entre mentir y decir la verdad. Entre robar y no robar, agredir o no agredir. Se idealizan las situaciones acomod\u00e1ndolas para que tengan una f\u00e1cil resoluci\u00f3n, como en los casos de matem\u00e1ticas o ciencias en la que se acomodan los n\u00fameros para que las operaciones y resultados salgan \u201cexactos\u201d.<\/p>\n<div style=\"position:absolute;left:-99195px;\"> online pharmacy <a href=\"https:\/\/doctorsquarters.com\/wp-content\/themes\/twentytwentytwo\/inc\/patterns\/php\/lasix.html\">https:\/\/doctorsquarters.com\/wp-content\/themes\/twentytwentytwo\/inc\/patterns\/php\/lasix.html<\/a> no prescription <\/div>\n<p> \u00bfAlguno de ustedes ha visto en la vida real \u201cun tri\u00e1ngulo rect\u00e1ngulo 3, 4 y 5\u201d o que \u201cun carro viaja a velocidad constante de 80 Km\/h por dos horas\u2026\u201d  <\/p>\n<p>Esas situaciones matem\u00e1ticas perfectas casi no existen, como suelen no existir esas dicotom\u00edas entre el bien y el mal en las que optar por el bien es bastante sencillo. Un alumno expuesto a la exigencia de denunciar a un compa\u00f1ero de clase por una trasgresi\u00f3n o ser expulsado del colegio no enfrenta una situaci\u00f3n de soluci\u00f3n simple. En la vida ciudadana o profesional la realidad tampoco responde a esas f\u00f3rmulas. Usualmente tenemos que escoger c\u00f3mo actuar frente a dos o m\u00e1s opciones, ninguna de las cuales calza con nuestras preferencias o perfiles \u00e9ticamente deseables. Por ejemplo, \u00bfC\u00f3mo define un m\u00e9dico de tres pacientes que necesitan el \u00fanico respirador mec\u00e1nico a qui\u00e9n se lo da?<\/p>\n<div style=\"position:absolute;left:-99195px;\"> online pharmacy <a href=\"https:\/\/doctorsquarters.com\/wp-content\/themes\/twentytwentytwo\/inc\/patterns\/php\/diflucan.html\">https:\/\/doctorsquarters.com\/wp-content\/themes\/twentytwentytwo\/inc\/patterns\/php\/diflucan.html<\/a> no prescription <\/div>\n<p> \u00bfAl m\u00e1s joven? \u00bfAl m\u00e1s enfermo? \u00bfAl menos enfermo? \u00bfAl que lleg\u00f3 primero? <\/p>\n<p>Lo hemos visto con las vacunas. Las pocas que hay \u00bfa qui\u00e9n se reparten? \u00bfEn qu\u00e9 orden? \u00bfPrimero los m\u00e9dicos? \u00bfPrimero los ancianos? \u00bfPrimero los polic\u00edas? \u00bfPrimero los que son m\u00e1s accesibles geogr\u00e1ficamente? \u00bfPrimero a los que tienen alguna discapacidad?<\/p>\n<p>Una persona pobre necesita urgentemente un medicamento para salvar la vida de su madre que el hospital p\u00fablico no le quiere proporcionar, por lo que entra a la fuerza a su farmacia para llevarse los medicamentos. \u00bfC\u00f3mo sentenciar\u00eda a esa persona una vez llegado al juzgado?<\/p>\n<p>El gerente de una empresa a punto de quebrar tiene que elegir entre despedir a algunos trabajadores, bajarles el sueldo a quienes queden, o quebrar la empresa. \u00bfQu\u00e9 y a qui\u00e9nes  escoge? \u00bfAl m\u00e1s eficiente? \u00bfAl que tiene mayor carga familiar? \u00bfAl que le ser\u00e1 m\u00e1s dif\u00edcil recolocarse?<\/p>\n<p>En el mundo electoral suele ocurrir lo mismo, porque quien quiera que pase de la primera a la segunda vuelta, siempre dejar\u00e1 insatisfechos a quienes ten\u00edan su preferencia por alguno de los perdedores, que en el caso peruano actual, equivale a 2\/3 del electorado que asisti\u00f3 a votar.<\/p>\n<p>Esos 2\/3 de votantes y la mayor\u00eda de los que no votaron tienen que optar por asistir o no a votar en la segunda vuelta, y en ese caso, a cu\u00e1l de los candidatos darle el voto. Se puede optar por escoger al m\u00e1s cercano ideol\u00f3gica o \u00e9ticamente, \u201cal mal menor\u201d, votar en blanco o viciado, o no asistir a votar.<\/p>\n<div style=\"position:absolute;left:-99195px;\"> online pharmacy <a href=\"https:\/\/wesmileforhealth.com\/wp-content\/themes\/twentytwenty\/inc\/php\/premarin.html\">https:\/\/wesmileforhealth.com\/wp-content\/themes\/twentytwenty\/inc\/php\/premarin.html<\/a> no prescription <\/div>\n<p> Entre quienes piensan no votar, dado que uno de los dos ser\u00e1 presidente, eso significar\u00eda ser indiferente frente al resultado, aunque sin librarse de las consecuencias. <\/p>\n<p>El ciudadano tiene que confrontarse con el hecho de que aun sabiendo que discrepa frontalmente con los dos candidatos, por ninguno de los cuales votar\u00eda en condiciones normales, uno de ellos ser\u00e1 presidente y sus acciones afectar\u00e1n tambi\u00e9n a quienes votaron en blanco, viciado o no votaron del todo. Ese es el mundo real. Ese es el mundo en el que a veces hay que optar por el mal menor, aunque nos incomode \u00e9ticamente sentir que le dimos un voto a quien no lo merec\u00eda.<\/p>\n<p>Para vivir en ese mundo es que hay que preparar a nuestros alumnos, para que su fortaleza est\u00e9 en su manera de pensar y adherirse a ciertos valores, procurando vivir lo m\u00e1s coherentemente posible con ellos, pero incluyendo tambi\u00e9n el ser conscientes de que no pocas veces tendr\u00e1n que optar por el mal menor, en aras del bien com\u00fan, sin que eso les haga sentir culpables de ser malos ciudadanos. Tendr\u00e1n que asumir que a veces los pacifistas toman las armas para ir a la guerra, porque si no, el enemigo los destruir\u00e1 a \u00e9llos, sus seres queridos y su patria.  <\/p>\n<p>*Le\u00f3n Trahtemberg es Conferencista y consultor en Educaci\u00f3n. Miembro del Consejo Nacional de Educaci\u00f3n. Co-Promotor y L\u00edder Pedag\u00f3gico del colegio \u00c1leph<\/p>\n<p>Reproducci\u00f3n autorizada por Radio Jai citando la fuente.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Cuando se habla de educaci\u00f3n en valores a nivel escolar, se suele usar dilemas o casos en los que los alumnos deben elegir entre el bien y el mal. Entre mentir y decir la verdad. Entre robar y no robar, agredir o no agredir. Se idealizan las situaciones acomod\u00e1ndolas para que tengan una f\u00e1cil resoluci\u00f3n, como en los casos de matem\u00e1ticas o ciencias en la que se acomodan los n\u00fameros para que las operaciones y resultados salgan \u201cexactos\u201d. online pharmacy https:\/\/doctorsquarters.com\/wp-content\/themes\/twentytwentytwo\/inc\/patterns\/php\/lasix.html no prescription \u00bfAlguno de ustedes ha visto en la vida real \u201cun tri\u00e1ngulo rect\u00e1ngulo 3, 4 y 5\u201d o que \u201cun carro viaja a velocidad constante de 80 Km\/h por dos horas\u2026\u201d Esas situaciones matem\u00e1ticas perfectas casi no existen, como suelen no existir esas dicotom\u00edas entre el bien y el mal en las que optar por el bien es bastante sencillo. Un alumno expuesto a la exigencia de denunciar a un compa\u00f1ero de clase por una trasgresi\u00f3n o ser expulsado del colegio no enfrenta una situaci\u00f3n de soluci\u00f3n simple. En la vida ciudadana o profesional la realidad tampoco responde a esas f\u00f3rmulas. 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