{"id":90860,"date":"2021-02-07T12:37:58","date_gmt":"2021-02-07T15:37:58","guid":{"rendered":"https:\/\/www.radiojai.com\/?p=90860"},"modified":"2021-02-05T12:50:06","modified_gmt":"2021-02-05T15:50:06","slug":"la-cuarentena-y-el-curriculo-mas-de-lo-mismo-con-retoques-cosmeticos","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.radiojai.com\/index.php\/2021\/02\/07\/90860\/la-cuarentena-y-el-curriculo-mas-de-lo-mismo-con-retoques-cosmeticos\/","title":{"rendered":"La cuarentena y el curr\u00edculo: m\u00e1s de lo mismo con retoques cosm\u00e9ticos"},"content":{"rendered":"<p>No puedo evitar hacer una analog\u00eda entre las medidas de cuarentena del gobierno de Sagasti, que son m\u00e1s de lo mismo que hizo Vizcarra con algunos retoques cosm\u00e9ticos, con lo que nos pasa con el modelo de escuela y curr\u00edculo que tenemos en el Per\u00fa, y que bajo el t\u00edtulo de \u201creforma\u201d nos suelen plantear m\u00e1s de lo mismo con nuevos t\u00edtulos y retoques cosm\u00e9ticos.<br \/>\n\u00bfPor qu\u00e9? Porque frente a la necesidad de innovar, ser creativos, audaces y tomar riesgos, (si no se compra el boleto no se puede ganar la loter\u00eda), la inseguridad para atreverse y el temor al error pesan tanto que se prefiere lo conocido, aunque sus deficiencias y limitaciones son h\u00edper conocidas. Esa cultura de aferrarse a lo conocido aunque no funcione, en vez de lanzarse a lo desconocido con mayores posibilidades de encontrar mejores soluciones, es producto de la cultura educativa que se cultiva en los colegios y universidades peruanas, en las que est\u00e1 ausente la investigaci\u00f3n y la libertad para pensar, crear y probar cosas nuevas \u201cfuera del libreto\u201d o fuera de la caja como dir\u00edan los gur\u00fas de la innovaci\u00f3n.<br \/>\nVivimos en un ecosistema complejo, amenazado en sus dimensiones pol\u00edticas, sociales, econ\u00f3micas, tecnol\u00f3gicas y especialmente sanitarias, que necesitan explorar las posibilidades emergentes que surgen de imaginaciones e iniciativas diversas, entendiendo que hay una din\u00e1mica de cambio continua, y que lo que funcionaba ayer no necesariamente funciona hoy y  mucho menos ma\u00f1ana, por lo que hay que atreverse a adelantarse al ma\u00f1ana.<br \/>\nCuando un volante le pasa la pelota a un compa\u00f1ero para que meta gol, no le pone la pelota donde estuvo hace unos segundos o donde est\u00e1 ahora, se la pone intuyendo adonde estar\u00e1 en los pr\u00f3ximos segundos y s\u00f3lo as\u00ed puede superar a la defensa y hacer el gol. En esta analog\u00eda, el estado peruano lo que hace es tirar la pelota hacia donde el jugador estuvo antes, por lo que rara vez mete un gol.<br \/>\nLa pregunta debiera ser \u00bfqu\u00e9 es lo que no hemos hecho hasta hoy que podr\u00eda ser una buena opci\u00f3n para resolver los problemas que no hemos resuelto? Qui\u00e9nes pueden aportar,  \u00bfsolamente los \u201cexpertos\u201d de siempre o los outsiders que tienen trayectoria de ser  disruptores, innovadores, capaces de mirar desde fuera de la caja?<br \/>\nHay infinidad de opciones a considerar, pero en muchas de nuestras autoridades y funcionarios aparecen acompa\u00f1adas de mucho miedo al fracaso, aun cuando hay formas de controlar riesgos o tener a la mano opciones alternativas si es que una no funciona seg\u00fan lo esperado.<br \/>\nPor ejemplo, la escasez de m\u00e9dicos de UCI y camas en hospitales, la continua toma de carreteras afectando a miles de viajeros, la entrega oportuna y simple de los bonos, la falta de conectividad de los alumnos de los colegios y escasos aprendizajes convencionales con la ense\u00f1anza remota, las colas para los servicios m\u00e9dicos, ministeriales o las compras de v\u00edveres, la interminable espera para resolver juicios o inclusive amparos en el TC, la incapacidad de gasto del estado por la interminable tramitolog\u00eda,  por mencionar solamente algunos de los problemas urgentes, reiterados, y no resueltos \u00bfno deber\u00edan ser motivo del uso de la inteligencia colectiva para plantear soluciones m\u00e1s eficaces?<br \/>\n\u00bfQu\u00e9 pasar\u00eda si el gobierno, a la par de convocar a personalidades que piensan \u201cfuera de la caja\u201d, lanzara a un concurso con jugosos premios para la soluci\u00f3n de cada uno de esos problemas, con un compromiso de hacer caso a las opciones ganadoras? Quien sabe surjan ideas, inclusive de ni\u00f1os y j\u00f3venes \u201cinexpertos\u201d que pudieran ser mucho m\u00e1s creativas, viables y eficaces que las convencionales que usa la burocracia gubernamental.<\/p>\n<p>Por Le\u00f3n Trahtemberg <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>No puedo evitar hacer una analog\u00eda entre las medidas de cuarentena del gobierno de Sagasti, que son m\u00e1s de lo mismo que hizo Vizcarra con algunos retoques cosm\u00e9ticos, con lo que nos pasa con el modelo de escuela y curr\u00edculo que tenemos en el Per\u00fa, y que bajo el t\u00edtulo de \u201creforma\u201d nos suelen plantear m\u00e1s de lo mismo con nuevos t\u00edtulos y retoques cosm\u00e9ticos. \u00bfPor qu\u00e9? 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