No se puede ense\u00f1ar geograf\u00eda porque en los mapas aparece el Estado de Israel, tampoco se abordan temas como el Holocausto o la educaci\u00f3n sexual. Despu\u00e9s de que un profesor en Francia fuera asesinado por haber mostrado a sus alumnos caricaturas de Mahoma, los educadores alemanes ya no est\u00e1n dispuestos a permanecer en silencio y revelan una realidad aterradora: los estudiantes amenazan a los docentes, justifican la violencia contra las mujeres y operan una \u201cpolic\u00eda de la moral\u201d en las aulas.<\/p>\n
Unos d\u00edas despu\u00e9s de que el profesor franc\u00e9s Samuel Paty fuera asesinado en un suburbio de Par\u00eds por haber mostrado a sus estudiantes caricaturas del profeta Mahoma como parte de una lecci\u00f3n de historia, las escuelas de toda Europa decidieron honrar su memoria con un minuto de silencio. Pero los maestros de varias escuelas de Berl\u00edn se sorprendieron al ver a decenas de alumnos neg\u00e1ndose a homenajear al docente. Muchos estudiantes optaron por salir del aula o hacer ruido durante el minuto de silencio. “Obtuvo lo que se merec\u00eda despu\u00e9s de insultar al islam”, dijo un estudiante a su maestro. Este profesor y otros decidieron por razones obvias permanecer en el anonimato para describir una realidad violenta, machista, antisemita y homof\u00f3bica en los colegios alemanes.
\nEl caso de la decapitaci\u00f3n de Paty abri\u00f3 una \u201ccaja de Pandora” en Alemania. Muchos profesores empezaron a animarse a contar sobre el terrorismo isl\u00e1mico que ha ingresado a las escuelas del pa\u00eds europeo. No se trata de un terrorismo que ya se ha vuelto normal, como el que se lleva a cabo contra estudiantes israel\u00edes y jud\u00edos en colegios secundarios donde la palabra “jud\u00edo” se percibe como un insulto, sino de uno relacionado con la censura, ya que los profesores piensan dos veces antes de abordar ciertos temas en el aula. <\/p>\n
“Ya no podemos ense\u00f1ar geograf\u00eda”, explic\u00f3 uno de los profesores a la revista Focus. “En el atlas est\u00e1 Israel, y estos estudiantes aceptan aprender algo relacionado con ese pa\u00eds. Intentamos comprender y obtener explicaciones; se trata de ni\u00f1os de 13 a\u00f1os. No tienen explicaciones, simplemente replican lo que escuchan en sus hogares. Me rompe el coraz\u00f3n ver a ni\u00f1os de tan corta edad y con tanto odio en su interior\u201d, agreg\u00f3.
\nCuando otro profesor invit\u00f3 a una mujer polic\u00eda a brindar una charla como parte de un proyecto en el aula, estos ni\u00f1os la abuchearon y no le permitieron hablar. El docente pidi\u00f3 explicaciones y uno de los alumnos dijo: \u201cEs una mujer, y no tenemos nada que aprender de una mujer, sobre todo si adem\u00e1s es polic\u00eda”. Seg\u00fan las profesoras, la violencia de g\u00e9nero es un asunto cotidiano en las escuelas, mientras que los psic\u00f3logos en los colegios con mayor\u00eda musulmana afirman que se producen graves da\u00f1os psicol\u00f3gicos a las alumnas, y especialmente a los estudiantes homosexuales, que se ven obligados a mantener en secreto su condici\u00f3n sexual. “No hay un estatus social m\u00e1s bajo en una escuela con mayor\u00eda musulmana que ser gay. Incluso es mejor ser jud\u00edo\u201d, asever\u00f3 un educador.
\nUno de los docentes cont\u00f3 que \u201ccuando uno de los estudiantes fue invitado a la oficina del director despu\u00e9s de golpear a otra ni\u00f1a en la escuela, argument\u00f3 en su defensa: “\u00bfNo es normal que un hombre golpee a una mujer?”. Y a\u00f1adi\u00f3 que las adolescentes que no se cubren la cabeza suelen ser blanco de todo tipo de ofensas.
\n“Todos los valores que consideramos fundamentales para la sociedad occidental son tomados por nuestros estudiantes con aprensi\u00f3n, o bien se niegan a aprender y dialogar sobre ellos”, asever\u00f3 Tillman Kotenheinrich-Woodhkind, director de una escuela en el barrio de inmigrantes Neukoln, de Berl\u00edn, donde el 95% de los estudiantes provienen de entornos \u00e1rabes, bosnios o turcos. Por ejemplo, dijo, \u201ccuando planeamos una clase o un taller sobre sexualidad, los padres del 80% de los alumnos llaman para informar que sus hijos est\u00e1n enfermos\u201d.
\n“La mayor\u00eda de estos ni\u00f1os quieren que se les respete su identidad de inmigrantes, el hecho de que son musulmanes”, explic\u00f3 el im\u00e1n Ender Jettin, de la Academia Germano-Musulmana, quien, junto con un rabino local, lleva a cabo encuentros con el fin de “reunirse para respetar”. El objetivo de estos eventos es unir religiones y reducir el miedo derivado de la falta de conocimiento del otro. \u201cA veces gritan su deseo de ser reconocidos y valorados porque simplemente no tienen otra forma de decirlo.<\/p>\n
Saben que si expresan o hacen algo extremo les prestar\u00e1n atenci\u00f3n\u201d, sostuvo.
\nAmenazas de muerte en las escuelas primarias
\nLa semana pasada, una maestra de escuela primaria en el barrio de Spandau, de Berl\u00edn, inform\u00f3 a sus alumnos que todos los padres deb\u00edan asistir a una reuni\u00f3n de padres y maestros, y que aquellos que no asistieran, tendr\u00edan que lidiar con las consecuencias. Un estudiante musulm\u00e1n de 11 a\u00f1os se puso de pie y amenaz\u00f3 a la maestra. “Si algo les sucede a mis padres porque no vienen, te har\u00e9 lo que le hicieron al profesor de Par\u00eds”, manifest\u00f3. Unos d\u00edas despu\u00e9s, en conversaciones con un consejero pedag\u00f3gico y psic\u00f3logo de la escuela, se supo que el mismo estudiante hab\u00eda justificado el asesinato de Paty, alegando que era correcto matar a quien insult\u00f3 al profeta. Sus dichos dejaron estupefactos a sus compa\u00f1eros de clase. La madre del alumno fue citada para conversar con la directora, y durante el encuentro afirm\u00f3 que no ten\u00eda dudas de que era responsabilidad del colegio, ya que en su casa no se hablaba de esa manera.
\n“Definitivamente, tendremos que averiguar qu\u00e9 est\u00e1 sucediendo y qu\u00e9 tipo de conversaciones se est\u00e1n llevando a cabo en nuestras escuelas\u201d, dijo la directora Karina Yanisha. \u201cTenemos que revisar con qui\u00e9n se juntan y qu\u00e9 informaci\u00f3n consume para entender c\u00f3mo es capaz de decir cosas tan horribles y qu\u00e9 podemos hacer al respecto. No tenemos ning\u00fan inter\u00e9s en convertir a un ni\u00f1o de 11 a\u00f1os en un criminal”, a\u00f1adi\u00f3. <\/p>\n
Pero horas despu\u00e9s de que fuera citada en la prensa como responsable del papel de la escuela en la naturaleza violenta del estudiante, cinco escuelas diferentes de la ciudad emitieron avisos de que se hab\u00edan hecho amenazas de muerte directas e indirectas en sus colegios tras el asesinato de Samuel Paty. En un caso, el director de una escuela escribi\u00f3 que un alumno de primer grado le dijo en \u00e1rabe que deb\u00eda morir. Ninguno de los cinco directores se sorprendi\u00f3 realmente por el incidente, pero todos agradecieron la decisi\u00f3n de la escuela de contar la historia. “El tema del islam pol\u00edtico es tab\u00fa en Alemania, nadie puede hablar de ello, porque al que aborda el asunto, inmediatamente se lo califica de racista”, manifest\u00f3 el director Henrik Nietzsche a Der Tagesspiegel.<\/p>\n