Cuando se pregunta a los estudiantes por lo que saben de Miguel Grau, Francisco Bolognesi, Alfonso Ugarte, por mencionar los m\u00e1s acentuados en los libros de historia del siglo XIX, aquellos que recuerdan algo sobre ellos citan el episodio paradigm\u00e1tico en el que murieron, exhibiendo virtudes que los convirtieron en h\u00e9roes.<\/p>\n
Pocos conocen de su infancia, juventud, estudios, vida familiar, pol\u00edtica, econ\u00f3mica, an\u00e9cdotas sobre debilidades, fortalezas, fracasos y otras que permitan reflejar su ser de manera integrada. Hay un foco en el h\u00e9roe casi como si fuera un personaje extra humano, aislable de su historia personal y contexto. Si bien eso sirve como paradigma, inspiraci\u00f3n y fuente de identidad, tiene una debilidad. En cierta forma deshumaniza al h\u00e9roe y lo convierte en un ser que est\u00e1 en una categor\u00eda de la que somos ajenos el com\u00fan de los peruanos. <\/p>\n
Entendiendo eso, la formaci\u00f3n ciudadana de los estudiantes requiere tambi\u00e9n abordar la vida de las personas comunes que rodean a nuestros ni\u00f1os y j\u00f3venes, para comprender a los ciudadanos en su dimensi\u00f3n humana. Despu\u00e9s de todo, el com\u00fan de las personas est\u00e1 definida por una mezcla de factores que aluden a su trayectoria de vida. Me pregunto si no tendr\u00eda sentido tratar de entender a personajes cuyas trayectorias de vida, logros, fracasos, fortalezas, debilidades, an\u00e9cdotas disruptivas y en ocasiones desenlaces cr\u00edticos para bien o para mal est\u00e1n m\u00e1s cerca para ellos como los casos de Ricardo Gareca, Mart\u00edn Vizcarra, Diego Maradona, Elmer Huerta, Donald Trump, Gringasho, Gian Marco Zignago, Pilar Mazzetti, Susan Baca, etc. <\/p>\n
Vistos en sus trayectorias y dimensiones humanas m\u00e1s plenas les permitir\u00eda ver a la diversidad de personas y prop\u00f3sitos de vida a la par que se miran a s\u00ed mismos confront\u00e1ndose con esos referentes. Podr\u00eda estimular las preguntas existenciales y \u00e9ticas que pueden darles m\u00e1s pistas para sus propias vidas que la de estudiar solamente figuras heroicas de las que se ha eliminado todo aquello que no concierne espec\u00edficamente al episodio emblem\u00e1tico heroico.<\/p>\n
En suma, la formaci\u00f3n en valores, actitudes y compromisos sociales de nuestros estudiantes demanda incorporar la realidad presente a su investigaci\u00f3n y conversaci\u00f3n cotidiana, en lugar de concentrarse solo en eventos y personajes con valor hist\u00f3rico pero temporal y emocionalmente muy distantes de sus vidas.
\n*Le\u00f3n Trahtemberg es Conferencista y consultor en Educaci\u00f3n. Miembro del Consejo Nacional de Educaci\u00f3n. Co-Promotor y L\u00edder Pedag\u00f3gico del colegio \u00c1leph<\/p>\n
Reproducci\u00f3n autorizada por Radio Jai citando la fuente.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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