{"id":72903,"date":"2020-09-29T10:36:24","date_gmt":"2020-09-29T13:36:24","guid":{"rendered":"https:\/\/www.radiojai.com\/?p=72903"},"modified":"2020-09-29T10:36:24","modified_gmt":"2020-09-29T13:36:24","slug":"un-joven-de-ort-gano-la-medalla-de-oro-en-las-olimpiadas-de-matematicas","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.radiojai.com\/index.php\/2020\/09\/29\/72903\/un-joven-de-ort-gano-la-medalla-de-oro-en-las-olimpiadas-de-matematicas\/","title":{"rendered":"Un joven de ORT gan\u00f3 la medalla de oro en las Olimpiadas de Matem\u00e1ticas"},"content":{"rendered":"<p>La pandemia fren\u00f3 los juegos ol\u00edmpicos que se iban a desarrollar este a\u00f1o en Tokio. Pero hubo otra olimp\u00edada que s\u00ed pudo desarrollarse, de manera virtual: fue la de matem\u00e1ticas, y tuvo a un argentino como medallista de oro.<\/p>\n<p>Bruno Mart\u00edn Ziger tiene 16 a\u00f1os y cursa el tercer a\u00f1o en la sede de la escuela ORT en el barrio capitalino de Almagro. Tras reconocimientos en cert\u00e1menes anteriores (la competencia se realizada cada a\u00f1o en un pa\u00eds diferente), este 2020 alcanz\u00f3 la cumbre, obteniendo la distinci\u00f3n dorada en la 61\u00b0 Olimp\u00edada Internacional de Matem\u00e1tica (IMO, en ingl\u00e9s), que organizada por Rusia pero realizada de forma virtual, bajo protocolos especiales por el coronavirus. <\/p>\n<p>Adem\u00e1s, el equipo argentino obtuvo otras dos medallas de bronce (Mat\u00edas Raimundez y Juli\u00e1n Cabrera, ambos del Instituto Polit\u00e9cnico Superior de la ciudad de Rosario) y un par de menciones honor\u00edficas. Argentina ocup\u00f3 el 50\u00b0 puesto en la tabla general, mejorando respecto a la 53\u00b0 posici\u00f3n del a\u00f1o pasado. China volvi\u00f3 a liderar el ranking por segundo a\u00f1o consecutivo, delante de Rusia y Estados Unidos.<\/p>\n<p>&#8220;Fue una experiencia muy distinta a todo lo que estaba acostumbrado, incluso creo que fue un poco m\u00e1s dif\u00edcil \u2013relat\u00f3 el joven a Tiempo Argentino\u2013, m\u00e1s que nada en todo lo que tiene que ver con la comunicaci\u00f3n o la interacci\u00f3n entre los participantes y con respecto a la organizaci\u00f3n y el armado de las pruebas. Pero a pesar de las dificultades, el evento pudo ser realizado  exitosamente&#8221;.<\/p>\n<p>El joven, que el a\u00f1o pasado ya hab\u00eda obteniendo una de bronce en la ciudad inglesa de Bath, coment\u00f3 que empez\u00f3 a participar de las Olimp\u00edadas en quinto grado, en \u00d1and\u00fa, cuando su primaria comenz\u00f3 a ofrecer clases de entrenamiento para ese evento que tiene su correlato en olimpiadas provinciales, nacionales y continentales: &#8220;Mis padres consideraron que ser\u00eda una buena idea que participe y me impulsaron a hacerlo (en su momento, a mi pesar, je). Obviamente, termin\u00e9 haci\u00e9ndolo\u201d.<\/p>\n<p>En estos campeonatos mundiales participan estudiantes de secundarias de m\u00e1s de cien pa\u00edses. El primer certamen fue en 1959, en Rumania, y Argentina acumula seis medallistas dorados desde la primera obtenida por Mart\u00edn Mereb en 1998, hoy uno de los entrenadores del equipo junto a Mat\u00edas Saucedo y Carlos Di Fiore, tambi\u00e9n medalla de oro en 2003. En los \u00faltimos a\u00f1os resultaron ganadores Ian Fleschler (2017) y Ariel Zylber (2011).<\/p>\n<p>Bruno sum\u00f3 un total de 31 puntos a lo largo de las 6 preguntas que respondi\u00f3, al igual que sus compa\u00f1eros, desde el b\u00fanker en Parque de la Estaci\u00f3n en Almagro, en el que se instal\u00f3 el equipo, debiendo respetar la distancia social y utilizando computadoras para comunicarse con las autoridades del certamen.<\/p>\n<p>&#8220;Los problemas de las olimpiadas son esencialmente distintos a los del colegio. Apuntan m\u00e1s a algo que podr\u00edamos llamar &#8216;pensamiento matem\u00e1tico&#8217;. C\u00f3mo usar la informaci\u00f3n que te dan en el problema para intentar deducir informaci\u00f3n nueva. Quiz\u00e1s intentando buscar estructuras nuevas o relacion\u00e1ndolo con otras que ya se vieron antes, y as\u00ed poder resolverlos&#8221;, explica el flamante medallista dorado de Argentina, y ofrece ejemplos como un problema en el que a un tablero de ajedrez le sacan un casillero en puntas opuestas, y deben responder si logran cubrir todo el tablero con fichas de domin\u00f3 sin que se superpongan. Y si no se puede, que expliquen por qu\u00e9. <\/p>\n<p>&#8220;Este problema es de combinatoria, se trata de pensar un contexto y deducir afirmaciones a partir de entender una estructura, rompe el esquema de toda la matem\u00e1tica son cuentas y n\u00fameros&#8221;, acota Bruno, y se refiere a ese punto relacion\u00e1ndolo a c\u00f3mo se dicta la materia en las escuelas: &#8220;Es cierto que no se ense\u00f1a muy bien, no se explica mucho acerca del razonamiento matem\u00e1tico, c\u00f3mo ante una situaci\u00f3n se pueden entender las estructuras para llegar a conclusiones. Quiz\u00e1s se hace m\u00e1s hincapi\u00e9 en lo te\u00f3rico y esto se deja m\u00e1s de lado, y el resultado que tal vez termina teniendo es mostrar el lado no tan bueno de la matem\u00e1tica y hacer que la gente termine menos interesada&#8221;. <\/p>\n<p>Ziger, participante tambi\u00e9n de las Olimp\u00edadas de Inform\u00e1tica y estudiante de piano desde hace dos a\u00f1os, completa: &#8220;Siempre tuve alg\u00fan inter\u00e9s por las matem\u00e1ticas en el colegio, pero el primer momento en el que me empezaron a fascinar fue cuando empec\u00e9 a participar de las Olimpiadas. Lo que m\u00e1s me gusta de ellas como disciplina es esta idea de tener que entender lo que est\u00e1 pasando en cada problema, y poder pensarlo as\u00ed para resolverlos. La otra cosa genial es conocer a otra gente que le gusta lo mismo, sobre todo en estos eventos&#8221;.<\/p>\n<p>Con informaci\u00f3n de Tiempo Argentino<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>La pandemia fren\u00f3 los juegos ol\u00edmpicos que se iban a desarrollar este a\u00f1o en Tokio. Pero hubo otra olimp\u00edada que s\u00ed pudo desarrollarse, de manera virtual: fue la de matem\u00e1ticas, y tuvo a un argentino como medallista de oro. Bruno Mart\u00edn Ziger tiene 16 a\u00f1os y cursa el tercer a\u00f1o en la sede de la escuela ORT en el barrio capitalino de Almagro. Tras reconocimientos en cert\u00e1menes anteriores (la competencia se realizada cada a\u00f1o en un pa\u00eds diferente), este 2020 alcanz\u00f3 la cumbre, obteniendo la distinci\u00f3n dorada en la 61\u00b0 Olimp\u00edada Internacional de Matem\u00e1tica (IMO, en ingl\u00e9s), que organizada por Rusia pero realizada de forma virtual, bajo protocolos especiales por el coronavirus. Adem\u00e1s, el equipo argentino obtuvo otras dos medallas de bronce (Mat\u00edas Raimundez y Juli\u00e1n Cabrera, ambos del Instituto Polit\u00e9cnico Superior de la ciudad de Rosario) y un par de menciones honor\u00edficas. Argentina ocup\u00f3 el 50\u00b0 puesto en la tabla general, mejorando respecto a la 53\u00b0 posici\u00f3n del a\u00f1o pasado. 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