{"id":68365,"date":"2020-08-31T14:35:25","date_gmt":"2020-08-31T17:35:25","guid":{"rendered":"https:\/\/www.radiojai.com\/?p=68365"},"modified":"2020-08-31T15:36:15","modified_gmt":"2020-08-31T18:36:15","slug":"el-aburrimiento-y-el-agotamiento-mental-de-los-alumnos-con-la-educacion-a-distancia","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.radiojai.com\/index.php\/2020\/08\/31\/68365\/el-aburrimiento-y-el-agotamiento-mental-de-los-alumnos-con-la-educacion-a-distancia\/","title":{"rendered":"El aburrimiento y el agotamiento mental de los alumnos con la educaci\u00f3n a distancia"},"content":{"rendered":"<p>Terminado el primer semestre, muchos padres de familia y alumnos reportan estar aburridos y hartos de la modalidad escolar remota que demanda de ellos conectarse a la pantalla y aprender \u201ccomo si estuvieran en la escuela\u201d. Pasado el primer per\u00edodo de adaptaci\u00f3n a lo novedoso y temporal, tomar consciencia que esto seguir\u00e1 en el segundo semestre y posiblemente el pr\u00f3ximo a\u00f1o ha creado una angustia enorme en los alumnos mezclada con la depresi\u00f3n de verse enfrentados a un futuro incierto e impredecible.<\/p>\n<p>Pregunt\u00e9monos, por ejemplo, \u00bfqu\u00e9 estar\u00edan haciendo los p\u00faberes y adolescentes a partir de los 11 a\u00f1os si es que no existiera pandemia? Estar\u00edan saliendo a diario de la casa no solo para ir al colegio, sino para verse con sus amigos, pasear o montar bicicleta, comer algo fuera de casa, hacer deportes o alguna actividad art\u00edstica, ir a las discotecas, entrar al mundo del romance, la iniciaci\u00f3n sexual, las conductas de riesgo v\u00eda alcohol, tabaco, mariguana, si no m\u00e1s\u2026  Ser\u00eda una etapa de mucha rebeld\u00eda y comunicaci\u00f3n complicada con los padres por esa necesidad de privacidad y diferenciaci\u00f3n propia de la adolescencia. Todo eso se ha confrontado con la muralla inquebrantable de las paredes del hogar, y por si fuera poco, quedan obligados a vivir una rutina en la que las \u00fanicas caras que ven 24\/7 son las de los hermanos y adultos en casa cuyas rutinas, gestos y comentarios ya conocen hasta la saciedad. La pantalla, como \u00fanica ventana al mundo externo y al quehacer escolar, se ha vuelto un aparato mon\u00f3tono, predecible, agotador, y si se trata de las rutinas escolares -que ya en el escenario presencial eran dif\u00edciles de tolerar, aburridas, vac\u00edas, sin mayor sentido, llenas de tareas y ex\u00e1menes como principal raz\u00f3n de ser-, en el nuevo contexto quedan a\u00fan m\u00e1s vaciados de sentido. Los alumnos procuran no asistir a clases, salirse de la pantalla escolar, distraerse en otras cosas, etc.    <\/p>\n<p>Los ni\u00f1os y j\u00f3venes necesitan urgentemente ser atendidos en sus dimensiones emocionales y afectivas; un hogar y una escuela que los ayude a hacer la catarsis mental a trav\u00e9s de cambios de rutinas y actividades, oportunidades novedosas de aprendizaje aut\u00f3nomo y entretenido no sujeto a las evaluaciones convencionales; pasar de la actividad intelectual o cognitiva a la f\u00edsica y poner en acci\u00f3n diariamente su cuerpo para oxigenarse y renovar energ\u00eda (muchos padres han descubierto que salir con sus hijos a montar bicicleta les ayuda a pisar calle, a la vez que cambian de escenarios y se comunican en otros t\u00e9rminos).<\/p>\n<p>Hay que entender que el reto de este semestre escolar es el del disfrute y el movimiento, una vez que ya pas\u00f3 el primer semestre de la organizaci\u00f3n escolar, la continuidad del v\u00ednculo y el impulso a la autonom\u00eda del estudiante. Para aprender el cerebro necesita sentir esos chispazos de emoci\u00f3n que trae la curiosidad, que enciende los motores internos del deseo de saber, aprender, explorar, ampliar las fronteras de lo conocido. La escuela tiene que replantear sus rutinas y ofertas de emoci\u00f3n para aprender, alegr\u00eda, y los hogares tienen que ensayar nuevas estrategias que cambien las  rutinas y los formatos de comunicaci\u00f3n. El aburrimiento de los hijos pueden ser una ruta hacia la apat\u00eda, desgano, depresi\u00f3n, incomunicaci\u00f3n, violencia y fuga, y eso incluye salir de la casa a sabiendas que es riesgoso. <\/p>\n<p>Ojal\u00e1 los colegios entendieran que \u00e9ste no es el momento para las lecciones convencionales, \u201cel avance del programa (como sea)\u201d las abusivas tareas y ex\u00e1menes, y los padres entendieran que est\u00e1 en juego la salud mental de sus hijos. <\/p>\n<p>Por Le\u00f3n Trahtemberg.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Terminado el primer semestre, muchos padres de familia y alumnos reportan estar aburridos y hartos de la modalidad escolar remota que demanda de ellos conectarse a la pantalla y aprender \u201ccomo si estuvieran en la escuela\u201d. 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Estar\u00edan saliendo a diario de la casa no solo para ir al colegio, sino para verse con sus amigos, pasear o montar bicicleta, comer algo fuera de casa, hacer deportes o alguna actividad art\u00edstica, ir a las discotecas, entrar al mundo del romance, la iniciaci\u00f3n sexual, las conductas de riesgo v\u00eda alcohol, tabaco, mariguana, si no m\u00e1s\u2026 Ser\u00eda una etapa de mucha rebeld\u00eda y comunicaci\u00f3n complicada con los padres por esa necesidad de privacidad y diferenciaci\u00f3n propia de la adolescencia. 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