{"id":63166,"date":"2020-08-03T13:24:14","date_gmt":"2020-08-03T16:24:14","guid":{"rendered":"https:\/\/www.radiojai.com\/?p=63166"},"modified":"2020-08-03T14:13:16","modified_gmt":"2020-08-03T17:13:16","slug":"pisa-dana-el-pensamiento-cientifico","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.radiojai.com\/index.php\/2020\/08\/03\/63166\/pisa-dana-el-pensamiento-cientifico\/","title":{"rendered":"Pisa da\u00f1a el pensamiento cient\u00edfico"},"content":{"rendered":"<p>La alfabetizaci\u00f3n cient\u00edfica ha fracasado porque la ense\u00f1anza convencional de ciencias como la que aconseja y eval\u00faa PISA enfatiza los hechos, datos, aplicaci\u00f3n de f\u00f3rmulas, cuando en realidad el pensamiento cient\u00edfico se parece m\u00e1s a investigar el interior de una &#8220;caja negra&#8221;, que para fines escolares, debiera orientarse m\u00e1s a salvar vidas, cuidar la salud, el medio ambiente y la justicia social.<\/p>\n<p>El entendimiento ciudadano y el manejo gubernamental de la epidemia del covi19 en casi todo el mundo pone de manifiesto las enormes limitaciones en la cultura y pensamiento cient\u00edfico de las naciones, en las que los cient\u00edficos son vistos como gente encumbrada y distante, salvadores o destructores del mundo, y los ciudadanos no sienten que est\u00e1 a su alcance entender los fundamentos cient\u00edficos de cualquier mal que los aqueja y de la forma de encontrarle una soluci\u00f3n. (Justin Dillon (U. Exeter, Inglaterra) y Lucy Avraamidou (U. Groningen, Holanda) en Journal for Activist Science &#038; Technology Education (&#8220;Science education community should withdraw from international tests, experts urge&#8221;. ScienceDaily. ScienceDaily, 9 July 2020).<\/p>\n<p>Lamentan que los planes de estudios sean estrechos (adecuados a PISA y afines) y que para los alumnos la ciencia sea una empresa l\u00f3gica, emp\u00edrica y confiable, pero el tipo de datos que recopilan y c\u00f3mo los analizan para llegar a conclusiones sigue siendo un misterio porque no ejercitan las complejidades de la investigaci\u00f3n cient\u00edfica. Sin apostar por el pensamiento cient\u00edfico m\u00e1s que el \u201csaber cient\u00edfico\u201d la escuela no mejorar\u00e1 la alfabetizaci\u00f3n cient\u00edfica.<\/p>\n<p>Por Le\u00f3n Trahtemberg.<\/p>\n<p>Reproducci\u00f3n autorizada por Radio Jai citando las fuentes. <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>La alfabetizaci\u00f3n cient\u00edfica ha fracasado porque la ense\u00f1anza convencional de ciencias como la que aconseja y eval\u00faa PISA enfatiza los hechos, datos, aplicaci\u00f3n de f\u00f3rmulas, cuando en realidad el pensamiento cient\u00edfico se parece m\u00e1s a investigar el interior de una &#8220;caja negra&#8221;, que para fines escolares, debiera orientarse m\u00e1s a salvar vidas, cuidar la salud, el medio ambiente y la justicia social. El entendimiento ciudadano y el manejo gubernamental de la epidemia del covi19 en casi todo el mundo pone de manifiesto las enormes limitaciones en la cultura y pensamiento cient\u00edfico de las naciones, en las que los cient\u00edficos son vistos como gente encumbrada y distante, salvadores o destructores del mundo, y los ciudadanos no sienten que est\u00e1 a su alcance entender los fundamentos cient\u00edficos de cualquier mal que los aqueja y de la forma de encontrarle una soluci\u00f3n. (Justin Dillon (U. Exeter, Inglaterra) y Lucy Avraamidou (U. Groningen, Holanda) en Journal for Activist Science &#038; Technology Education (&#8220;Science education community should withdraw from international tests, experts urge&#8221;. ScienceDaily. ScienceDaily, 9 July 2020). 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