POR SHIRYN GHERMEZIAN<\/p>\n
Adolescentes israel\u00edes aprenden habilidades de diplomacia p\u00fablica para servir como embajadores en el extranjero<\/p>\n
Una nueva iniciativa de la organizaci\u00f3n pro-israel\u00ed StandWithUs llamada Tevel (“universo” en hebreo) se centra en el liderazgo jud\u00edo, la historia y las habilidades de defensa.<\/p>\n
Itay Green, de 16 a\u00f1os, quiere mejorar la forma en que las personas fuera del pa\u00eds perciben a Israel.<\/p>\n
Cuando viajaba con su familia para visitar a parientes brit\u00e1nicos en Londres o incluso a los Estados Unidos, el residente de Tel Aviv dijo que hab\u00eda escuchado cosas horribles sobre Israel y desaprobaci\u00f3n cuando mencionaba de d\u00f3nde era. Le molestaba tanto que sinti\u00f3 que ten\u00eda que hacer algo al respecto.<\/p>\n
Merav Habte, de 16 a\u00f1os, de Ma’ale Adumim, cuyos padres nacieron en Etiop\u00eda, quer\u00eda aprender sobre el aumento del antisemitismo en el mundo y c\u00f3mo contrarrestarlo, as\u00ed como las formas de expresar a los dem\u00e1s sus propias historias personales sobre Israel y las experiencias de su familia.<\/p>\n
Es por eso que se inscribieron en una iniciativa, iniciada en noviembre por la organizaci\u00f3n pro-israel\u00ed StandWithUs, llamada Tevel (“universo” en hebreo), que se enfoca en ense\u00f1ar a los estudiantes de secundaria israel\u00edes sobre liderazgo y diplomacia, espec\u00edficamente, c\u00f3mo presentar con presi\u00f3n a Israel en el extranjero.<\/p>\n
Los participantes, todos en el d\u00e9cimo grado, se re\u00fanen semanalmente en Jerusal\u00e9n o Tel Aviv y escuchan a oradores, muchos de ellos ex alumnos de StandWithUs o miembros del equipo, sobre la historia, el desarrollo, la econom\u00eda y la percepci\u00f3n de Israel, entre otros temas.<\/p>\n
Algunos de los temas que analizan Green y Habte, junto con otros adolescentes del programa, incluyen c\u00f3mo diferenciar las cr\u00edticas leg\u00edtimas e ileg\u00edtimas sobre Israel; la imagen de Israel desde una perspectiva externa; los objetivos del movimiento BDS; complejidades en la sociedad israel\u00ed y c\u00f3mo se las ve fuera del pa\u00eds; la historia de Israel en la perspectiva de un activista; minor\u00edas en Israel; debatir habilidades y c\u00f3mo responder preguntas dif\u00edciles sobre Israel; c\u00f3mo hablar frente a una c\u00e1mara; y la historia de las Naciones Unidas, con sus prejuicios y sus influencias a menudo negativas sobre Israel, y sobre sus pol\u00edticas y militares.<\/p>\n
Muhammad Zuabi, un soldado \u00e1rabe-israel\u00ed en las Fuerzas de Defensa de Israel, habl\u00f3 a los estudiantes sobre su decisi\u00f3n de defender su patria, el eventual apoyo que recibi\u00f3 de sus padres, a pesar de su conmoci\u00f3n inicial y confusi\u00f3n, y tambi\u00e9n c\u00f3mo la lucha por la derecha de Israel para existir es “no solo una pelea jud\u00eda, sino una pelea israel\u00ed”, dijo Green.<\/p>\n
“El objetivo de Tevel es ser una plataforma educativa que brinde a los j\u00f3venes l\u00edderes israel\u00edes un lugar para crecer como l\u00edderes con una fuerte conexi\u00f3n con su pa\u00eds”, dijo su director, Alon Sternberg, a JNS. \u201cQuiero ense\u00f1ar a los estudiantes sobre los desaf\u00edos que enfrenta Israel en la arena global y c\u00f3mo responder. Quiero encontrar a los j\u00f3venes estudiantes apasionados que no tienen la oportunidad de expresarse en la escuela y darles la oportunidad de florecer”.<\/p>\n
Actualmente, 40 estudiantes est\u00e1n inscritos en el programa, mitad ni\u00f1as y mitad ni\u00f1os, la mitad de Tel Aviv y la otra mitad de Jerusal\u00e9n.<\/p>\n
‘Transmitir el mensaje de la manera m\u00e1s \u00f3ptima’<\/p>\n
Las excursiones complementan las conferencias y el aprendizaje en clase. Durante una visita reciente a la Kn\u00e9set, por ejemplo, se reunieron con Giora Furdis, una portavoz del comit\u00e9 electoral israel\u00ed que ofreci\u00f3 ideas sobre c\u00f3mo facilitar el proceso de votaci\u00f3n.<\/p>\n
Los participantes tambi\u00e9n deben ser voluntarios en aumentar su conocimiento pr\u00e1ctico de la cultura, el patrimonio, la historia y la composici\u00f3n demogr\u00e1fica de Israel para compartir historias y experiencias personales en el extranjero. Algunos estudiantes recolectan y donan alimentos a aquellos que no pueden pagar sus comidas; otros trabajan con sobrevivientes del Holocausto, ni\u00f1os peque\u00f1os o con necesidades especiales.<\/p>\n
Green es voluntario en un centro de atenci\u00f3n para personas mayores cerca de Tel Aviv desde hace un mes. Dijo que se sinti\u00f3 inspirado por los residentes, incluido un hombre que ten\u00eda 14 a\u00f1os cuando ayud\u00f3 en el esfuerzo de la guerra en 1948, justo cuando se estableci\u00f3 el Estado de Israel. “Las cosas incre\u00edbles que hizo cuando ten\u00eda 14 a\u00f1os no me puedo imaginar hacerla cuando tenga 18 a\u00f1os”, reconoci\u00f3 Green. “En general, estoy asombrado de las cosas incre\u00edbles que han hecho”.<\/p>\n
En cuanto a Habte, ella y una amiga est\u00e1n comenzando su propio proyecto, donde un chef les ense\u00f1ar\u00e1 a los ni\u00f1os \u00e1rabes y jud\u00edos c\u00f3mo cocinarse mutuamente, en un esfuerzo por mejorar las relaciones y enfatizar los puntos en com\u00fan de vivir en el Medio Oriente.<\/p>\n
Los participantes de Tevel asisten a diferentes escuelas secundarias en Jerusal\u00e9n y Tel Aviv, y provienen de diversos or\u00edgenes y creencias, tanto religiosas como seculares. Lo que los une es su pasi\u00f3n por Israel y el deseo de ayudar a contar la historia de Israel al mundo. Se alienta a los estudiantes a usar el ingl\u00e9s para comunicarse con personas que no hablan hebreo cuando viajan fuera de Israel.<\/p>\n
Durante una sesi\u00f3n centrada en “responder preguntas dif\u00edciles”, los estudiantes practicaron (y luego fueron entrenados) c\u00f3mo responder a las acusaciones contra Israel, tales como ser un pa\u00eds racista, un “estado de apartheid” y no una democracia.<\/p>\n
Green recuerda haber practicado en clase c\u00f3mo responder a la afirmaci\u00f3n de que Cisjordania es “la prisi\u00f3n m\u00e1s grande del mundo”, dirigida por Israel.<\/p>\n
Dijo que a los estudiantes se les ense\u00f1\u00f3 por qu\u00e9 se erigi\u00f3 el muro de seguridad en primer lugar – para ayudar a proteger a los civiles israel\u00edes contra la violencia y el terrorismo alentados por el liderazgo palestino – y t\u00e9cnicas paso a paso para contrarrestar tales argumentos para “transmitir el mensaje en la forma m\u00e1s \u00f3ptima “, lo que incluye asegurarse de que los que preguntan no se sientan atacados u ofendidos, para que realmente puedan escuchar las respuestas.<\/p>\n
“Al principio, debemos congeniar con ellos”, dijo Habte. \u201cDiles, ‘OK, esta es una muy buena pregunta’ y trata de conocer a la persona primero. As\u00ed conseguiremos que la gente nos escuche”.<\/p>\n
La sesi\u00f3n sobre c\u00f3mo responder preguntas dif\u00edciles ha sido la favorita de Habte en el programa hasta ahora y tambi\u00e9n una de las cosas m\u00e1s importantes que ha aprendido, le dijo a JNS.<\/p>\n
Record\u00f3 una instancia en Chicago cuando alguien le dijo que Israel no existe, que en realidad es Palestina. Habte dijo: \u201cPara ser sincera, no ten\u00eda idea de qu\u00e9 decir. Estaba sorprendida y callada. As\u00ed que esta sesi\u00f3n realmente me ayud\u00f3 a saber lo que necesito hacer. Ahora tengo m\u00e1s confianza en m\u00ed misma que s\u00e9 qu\u00e9 decir y c\u00f3mo responder”.<\/p>\n
Tambi\u00e9n agradeci\u00f3 escuchar a Charlotte Korchak, directora de programas de estudiantes internacionales en StandWithUs, quien compar\u00f3 la historia del estado jud\u00edo con la imagen de Israel en todo el mundo y se centr\u00f3 en las ra\u00edces ancestrales del pa\u00eds, temas que no se exploran en una clase t\u00edpica de historia de la escuela secundaria, enfatiz\u00f3 Habte.<\/p>\n
‘Expresando historias personales desde nuestro punto de vista’<\/p>\n
El programa tambi\u00e9n est\u00e1 dirigido a enfatizar y desarrollar valiosas habilidades para la vida.<\/p>\n
“Una sesi\u00f3n por medio trata sobre c\u00f3mo hablar frente a las personas, ya sea habilidades de debate o lenguaje corporal y c\u00f3mo moverse en el espacio y<\/p>\n
mover los brazos para transmitir su mensaje de la manera m\u00e1s \u00f3ptima”, explic\u00f3 Green. \u201cRecientemente hicimos una sesi\u00f3n sobre c\u00f3mo responder preguntas realmente dif\u00edciles sobre Israel y aprendimos que a veces hay que admitir que realmente no se sabe la respuesta, lo cual es importante. Fingir saber la respuesta para todo cuando en realidad no lo sabes, da el mensaje equivocado. Eso es bueno aprender. Tambi\u00e9n c\u00f3mo estar frente a una c\u00e1mara, dar un discurso o una declaraci\u00f3n, e incluso esta entrevista en este momento es altamente efectiva por las habilidades que adquir\u00ed all\u00ed”.<\/p>\n
Dijo que su parte favorita sobre Tevel es el foro abierto que deja la oportunidad para una amplia gama de discusiones, ya sea sobre grupos minoritarios en Israel o incluso sobre los incendios forestales de Australia, porque mantiene las sesiones interesantes y “muy estimulantes”.<\/p>\n
\u201cEl programa no se trata solo de venir y escuchar conferencias cada semana. Se trata de expresar historias personales desde nuestro punto de vista\u201d, agreg\u00f3 Habte.<\/p>\n
Sternberg dijo que los j\u00f3venes “tienen que enfrentar los problemas que ven en las redes sociales y tienen preguntas”. Y en el sistema educativo, no hablan sobre este tipo de problemas. Les ense\u00f1an cosas que necesitan saber sobre la historia de Israel, pero no hablan de eso desde un punto de vista estrat\u00e9gico o desde un punto de vista activista”.<\/p>\n
“Algunos ni\u00f1os tienen inter\u00e9s en participar en pol\u00edtica alg\u00fan d\u00eda, y saben mucho m\u00e1s que la mayor\u00eda de los adultos, y este programa los desaf\u00eda”, dijo. “Les da un lugar para estructurar su propio punto de vista para el futuro”.<\/p>\n
Traducci\u00f3n: Alicia Weiss para Radio Jai<\/p>\n
Fuente: JNS<\/p>\n
Reproducci\u00f3n autorizada por Radio Jai citando la fuente<\/p>\n
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