El informe se public\u00f3 en 2018 y se puso a disposici\u00f3n del p\u00fablico esta semana despu\u00e9s de que dos miembros del congreso solicitaron su publicaci\u00f3n.<\/p>\n
El congresista Scott Perry y el congresista Lee Zeldin solicitaron el informe completo de 65 p\u00e1ginas de “Judea, Samaria y Gaza: el Estado supervisa el contenido de los libros de texto, pero deber\u00eda mejorar su informe al Congreso GAO-18-227C, publicado el 26 de abril de 2018”. Los congresistas comentaron el contenido del informe en un comunicado de prensa el jueves.<\/p>\n
“Es inaceptable que los libros de texto que se utilizan deslegitimen a Israel y demonicen al pueblo jud\u00edo, es inaceptable que este programa intente forjar este odio en los corazones de ni\u00f1os”, dijo el representante Zeldin. “El dinero duramente ganado de Estados Unidos se destin\u00f3 a su financiamiento y es inaceptable que el Departamento de Estado haya mentido al Congreso sobre estas realidades”.<\/p>\n
Las escuelas administradas por la Agencia de Naciones Unidas para los Refugiados de Palestina (UNWRA) han sido objeto de duras cr\u00edticas durante a\u00f1os, lo que culmin\u00f3 en que la administraci\u00f3n de Trump retirara los fondos a la agencia. En febrero, Estados Unidos anunci\u00f3 su decisi\u00f3n de quitar fondos a la Autoridad Palestina a trav\u00e9s de su programa USAID.<\/p>\n
\nLos dos congresistas calificaron el informe como “incriminatorio”. En una secci\u00f3n, el informe afirma que “m\u00e1s de la mitad de los problemas de parcialidad\/sesgo que encontr\u00f3 se relacionaron tambi\u00e9n con una de las siguientes tres categor\u00edas: mapas, Jerusalem y ciudades; por ejemplo, mapas regionales que excluyen a Israel y se refieren a ciudades israel\u00edes como palestinas”.<\/p>\n
Los problemas de matem\u00e1ticas encontrados en los libros de texto tambi\u00e9n se consideraron “problem\u00e1ticos” y “no est\u00e1n alineados con los valores de la ONU”. El informe explic\u00f3 que “un problema matem\u00e1tico espec\u00edfico que utiliza la cantidad de v\u00edctimas palestinas en la primera y la segunda intifada (levantamientos) era claramente objetable”.<\/p>\n
Los funcionarios estadounidenses encontraron “material que ignora las narraciones israel\u00edes, incluye im\u00e1genes militaristas y de adversarios, y predica los valores de la resistencia”.<\/p>\n
El congresista Scott Perry dijo: “La desclasificaci\u00f3n de este informe es una victoria para la transparencia del gobierno y el p\u00fablico estadounidense. El informe del libro de texto de UNRWA arroja luz sobre c\u00f3mo los informes err\u00f3neos del Departamento de Estado interfirieron directamente con la capacidad del Congreso de los Estados Unidos para llevar a cabo su supervisi\u00f3n constitucional”.<\/p>\n
El informe se bas\u00f3 en un estudio anterior publicado recientemente por el Instituto para la Vigilancia de la Paz y Tolerancia Cultural en la Educaci\u00f3n Escolar, con sede en Jerusalem, que encontr\u00f3 que los \u00faltimos libros de texto de las escuelas primarias de la Autoridad Palestina son incluso m\u00e1s radicales que las ediciones anteriores. El informe IMPACT-se se bas\u00f3 en el examen de los grados de primero a cuarto de primaria y los grados 11 y 12 de secundaria. El curr\u00edculo educativo de la Autoridad Palestina 2016-2017.<\/p>\n
“La publicaci\u00f3n de este informe confirma el mito de que UNRWA est\u00e1 ense\u00f1ando un plan de estudios alternativo y menos radical a los ni\u00f1os a su cargo”, dijo el director de IMPACT-se, Marcus Sheff.<\/p>\n