{"id":195326,"date":"2026-05-25T12:31:41","date_gmt":"2026-05-25T15:31:41","guid":{"rendered":"https:\/\/www.radiojai.com\/?p=195326"},"modified":"2026-05-25T12:31:41","modified_gmt":"2026-05-25T15:31:41","slug":"cuando-el-colegio-dice-a-y-tiktok-dice-b-a-quien-le-creen-los-estudiantes","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.radiojai.com\/index.php\/2026\/05\/25\/195326\/cuando-el-colegio-dice-a-y-tiktok-dice-b-a-quien-le-creen-los-estudiantes\/","title":{"rendered":"Cuando el colegio dice A y TikTok dice B, \u00bfa qui\u00e9n le creen los estudiantes?"},"content":{"rendered":"

El Ministerio de Educaci\u00f3n acaba de publicar la\u00a0Resoluci\u00f3n Viceministerial N.\u00b0 085-2026-MINEDU<\/a>\u00a0que aprueba los nuevos \u201cLineamientos para la Educaci\u00f3n Sexual con base cient\u00edfica, biol\u00f3gica y \u00e9tica\u201d. Como suele ocurrir, el debate se ha centrado en contenidos, ideolog\u00edas, permisos parentales y temores pol\u00edticos. Pero quiz\u00e1 estamos dejando de lado la pregunta m\u00e1s importante: \u00bfqui\u00e9n est\u00e1 educando realmente hoy a nuestros adolescentes sobre sexualidad?<\/p>\n

Porque mientras la escuela discute documentos, los j\u00f3venes ya aprendieron hace rato a buscar respuestas en TikTok, Instagram, YouTube o Reddit. Y all\u00ed encuentran de todo: informaci\u00f3n \u00fatil, mitos peligrosos, pornograf\u00eda disfrazada de educaci\u00f3n, influencers improvisados y tambi\u00e9n marcas comerciales que hablan de sexualidad con m\u00e1s claridad y cercan\u00eda que muchos colegios.<\/p>\n

Un reciente art\u00edculo de\u00a0The Conversation<\/a>\u00a0revela algo inc\u00f3modo: marcas como Durex o Platanomel\u00f3n se han convertido para muchos j\u00f3venes en referentes de educaci\u00f3n sexual digital. Responden dudas, desmienten falsas creencias y utilizan el lenguaje, el humor y los formatos que consumen las generaciones Z y Alfa.<\/p>\n

Mientras tanto, el nuevo reglamento del Minedu parece responder m\u00e1s a la presi\u00f3n de sectores conservadores empe\u00f1ados en que la escuela reafirme una \u00fanica visi\u00f3n de sexualidad, identidad y familia. La escuela no puede educar negando la realidad social que viven sus estudiantes. Subyace la idea de que solo existen dos identidades posibles \u2014hombre y mujer\u2014 y en la pr\u00e1ctica, esa presi\u00f3n invisibiliza otras orientaciones sexuales y formas de familia distintas de la pareja heterosexual tradicional, agravando la sensaci\u00f3n de exclusi\u00f3n y discriminaci\u00f3n que ya sufren muchos adolescentes trans.<\/p>\n

Los alumnos conviven diariamente con familias ensambladas, divorcios, madres solteras, parejas del mismo sexo, identidades diversas y m\u00faltiples formas de vivir la afectividad. Pretender invisibilizar esa complejidad no la elimina; simplemente deja a muchos adolescentes sin herramientas para entenderse a s\u00ed mismos y comprender a los dem\u00e1s.<\/p>\n

Y entonces ocurre lo inevitable: cuando el colegio dice A y TikTok dice B, muchos estudiantes terminan crey\u00e9ndole a TikTok. No necesariamente porque TikTok tenga raz\u00f3n, sino porque habla su idioma, reconoce sus dudas y aborda temas que la escuela evita o censura.<\/p>\n

Ese es el verdadero problema. La escuela sigue ense\u00f1ando como si compitiera \u00fanicamente con libros y profesores, cuando en realidad compite contra algoritmos dise\u00f1ados para capturar atenci\u00f3n emocional las 24 horas del d\u00eda.<\/p>\n

La soluci\u00f3n no pasa por adoctrinar desde un extremo ni desde otro. La educaci\u00f3n sexual moderna deber\u00eda formar criterio, pensamiento cr\u00edtico, responsabilidad afectiva y respeto por la diversidad humana. Porque el problema ya no es si los j\u00f3venes reciben educaci\u00f3n sexual. La reciben todos los d\u00edas. La verdadera pregunta es qui\u00e9n est\u00e1 moldeando sus creencias: educadores preparados o algoritmos dise\u00f1ados para maximizar clics y polarizaci\u00f3n.<\/p>\n

En esencia, esta norma les comunica a las familias y a los estudiantes algo muy claro: el Minedu no pretende estar al d\u00eda con el saber pedag\u00f3gico m\u00e1s moderno \u2014de hecho, renuncia a \u00e9l\u2014, sino que prefiere operar como un instrumento pol\u00edtico de la coalici\u00f3n gobernante de turno, a la que poco parece interesarle la salud mental y el bienestar socioemocional de los estudiantes.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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