Hoy Matific ya cuenta con presencia en 50 p\u00fablicas y 12 privadas, pero este a\u00f1o continuar\u00e1n con su expansi\u00f3n y superar\u00e1n el centenar de instituciones. Se trata de una plataforma de e-learning con un abordaje did\u00e1ctico destinado a alumnos de jard\u00edn hasta sexto grado. Ense\u00f1a a trav\u00e9s de juegos interactivos y actividades pr\u00e1cticas que prefieren llamar episodios. Cada episodio, de los 2 mil que poseen, dura entre 5 y 15 minutos e introduce un concepto matem\u00e1tico espec\u00edfico.<\/p>\n
La start-up surgi\u00f3 en Israel hace tres a\u00f1os. Sus primeros resultados atrajeron la atenci\u00f3n de otros cuarenta pa\u00edses donde hoy est\u00e1n instalados. Un estudio de Western Sydney University en 2016, que sigui\u00f3 la evoluci\u00f3n de los chicos israel\u00edes durante un a\u00f1o, arroj\u00f3 que el 91% elev\u00f3 su compromiso hacia al aprendizaje y que mejoraron sus notas en los ex\u00e1menes de matem\u00e1tica en un 34%.<\/p>\n
Una cuesti\u00f3n central para ellos es insistir en que la plataforma no reemplaza el rol docente, sino que lo complementa. “Se basa en la relaci\u00f3n de las tres partes: docente-alumno-dispositivo. Nuestra plataforma complementa el aporte del docente; es \u00e9l quien asigna las actividades y planea las lecciones”, explic\u00f3 Nicol\u00e1s Falus, responsable de la implementaci\u00f3n de Matific en Argentina.<\/p>\n
Para ello, los docentes reciben una capacitaci\u00f3n presencial o virtual de parte de la compa\u00f1\u00eda. De igual modo, destacan, la plataforma busca ser simple e intuitiva. “La capacitaci\u00f3n es m\u00e1s complementaria y termina sirviendo para debatir c\u00f3mo dar las lecciones y no para ense\u00f1arles c\u00f3mo usarla”, indic\u00f3 Falus.<\/p>\n
Dentro de la plataforma, al docente tambi\u00e9n se le ofrece contenido pedag\u00f3gico. En los “planes de lecciones” se los ayuda a guiar la ense\u00f1anza, a “sacarle el m\u00e1ximo provecho a la tecnolog\u00eda”. Cada vez que un chico resuelve una actividad, ya sea en la escuela o en la casa, se emite un informe en tiempo real.<\/p>\n
Los informes siguen la evoluci\u00f3n del alumno a lo largo de la cursada. De la comparaci\u00f3n con sus compa\u00f1eros se abren los caminos a seguir. Cuando un chico presenta dificultades, no logra resolver los ejercicios, la misma plataforma propone actividades adicionales que el docente puede aceptar o no. En cambio, cuando un alumno supera sin ning\u00fan inconveniente los juegos, se recomiendan desaf\u00edos m\u00e1s apremiantes. La idea es personalizar la clase y atender las necesidades de cada uno.<\/p>\n
Hoy tienen 1,6 millones de estudiantes a nivel mundial y m\u00e1s de 3 millones de actividades realizadas. Un equipo multidisciplinario de Israel -compuesto por matem\u00e1ticos, ingenieros en software y especialistas en juego- confeccion\u00f3 la aplicaci\u00f3n. Una de sus puertas creen que es su capacidad de adaptaci\u00f3n. “Tenemos una persona que trabaja solamente en que el producto sea argentino, no una mera traducci\u00f3n del ingl\u00e9s al castellano”, sostuvo Falus.<\/p>\n
\nUno de sus diferenciales, dicen, es su concepci\u00f3n l\u00fadica. Se gest\u00f3 como un juego para mantener el inter\u00e9s del chico, muchas veces disperso en las clases tradicionales. Los episodios se desarrollaron con un entorno gr\u00e1fico y sonoro que invitan al aprendizaje y buscan convertir al alumno en protagonista. Para su implementaci\u00f3n se debe pagar una licencia anual por alumno. El precio var\u00eda seg\u00fan la cantidad requerida, pero aseguran que est\u00e1 por debajo del 10% del valor de una cuota en un colegio privado.<\/p>\n
En general, se usa en forma individual, cada uno con su usuario, pero algunos colegios prefieren fomentar el trabajo colectivo entre dos chicos, que discutan las posibles soluciones de una actividad y lleguen a una conclusi\u00f3n a trav\u00e9s del di\u00e1logo. Cuando se equivocan, el sistema no emite un castigo. “Lo que la hace diferente es, principalmente, la naturaleza gratificante de sus ejercicios”, asegur\u00f3.<\/p>\n
Fuente: Infobae<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
Hoy Matific ya cuenta con presencia en 50 p\u00fablicas y 12 privadas, pero este a\u00f1o continuar\u00e1n con su expansi\u00f3n y superar\u00e1n el centenar de instituciones. Se trata de una plataforma de e-learning con un abordaje did\u00e1ctico destinado a alumnos de jard\u00edn hasta sexto grado. Ense\u00f1a a trav\u00e9s de juegos interactivos y actividades pr\u00e1cticas que prefieren llamar episodios. Cada episodio, de los 2 mil que poseen, dura entre 5 y 15 minutos e introduce un concepto matem\u00e1tico espec\u00edfico. La start-up surgi\u00f3 en Israel hace tres a\u00f1os. Sus primeros resultados atrajeron la atenci\u00f3n de otros cuarenta pa\u00edses donde hoy est\u00e1n instalados. Un estudio de Western Sydney University en 2016, que sigui\u00f3 la evoluci\u00f3n de los chicos israel\u00edes durante un a\u00f1o, arroj\u00f3 que el 91% elev\u00f3 su compromiso hacia al aprendizaje y que mejoraron sus notas en los ex\u00e1menes de matem\u00e1tica en un 34%. Una cuesti\u00f3n central para ellos es insistir en que la plataforma no reemplaza el rol docente, sino que lo complementa. “Se basa en la relaci\u00f3n de las tres partes: docente-alumno-dispositivo. Nuestra plataforma complementa el aporte del docente; es \u00e9l quien asigna las actividades y planea las lecciones”, explic\u00f3 Nicol\u00e1s Falus, responsable de la implementaci\u00f3n de Matific en Argentina. Para …<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":18198,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"categories":[46],"tags":[],"class_list":["post-18196","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-israel"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.radiojai.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/18196","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.radiojai.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.radiojai.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.radiojai.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.radiojai.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=18196"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.radiojai.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/18196\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.radiojai.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=18196"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.radiojai.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=18196"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.radiojai.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=18196"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}