Para mi columna semanal para Radio Jai de Argentina hicimos el siguiente ejercicio: imaginemos una sesi\u00f3n del gabinete argentino a la que Javier Milei invita a un experto argentino en educaci\u00f3n para que en 15 minutos le diga a los presentes porqu\u00e9 anda mal la educaci\u00f3n argentina. Le pone como condici\u00f3n que lo haga siguiendo el estilo discursivo del propio presidente, que se caracteriza por su tono confrontativo, disruptivo y antisistema, con un lenguaje directo y agresivo, sin filtros.<\/p>\n
Lo que dir\u00eda este especialista para empezar, ser\u00eda \u00a1No sean idiotas! \u00a1Dejen de insistir en f\u00f3rmulas que ya han demostrado ser un fracaso rotundo! Todos los indicadores est\u00e1n en rojo: un curr\u00edculo que es un vejestorio burocr\u00e1tico; metodolog\u00edas educativas que est\u00e1n muertas y no emocionan a nadie; alumnos que, en lugar de ser motores de creatividad, son zombies desmotivados que salen de las escuelas sin saber para qu\u00e9 sirven. Docentes hartos sin opci\u00f3n a iniciativas innovadoras. \u00a1Y ustedes, decisores gubernamentales, siguen como corderitos a esos genios ministeriales de laboratorio! \u00a1Son los reyes de la estupidez organizada! \u00a1Dejen de mirar las pol\u00edticas. Miren lo que pasa en las aulas!<\/p>\n
\u00a1DEJEN DE ASFIXIAR LAS ESCUELAS CON SU REGLAMENTACI\u00d3N RID\u00cdCULA! El reglamentarismo es una plaga cancer\u00edgena que solo sirve para engordar a la casta burocr\u00e1tica. Permitan que las escuelas respiren, que los maestros vuelvan a ser maestros y no bur\u00f3cratas esclavizados. Den autonom\u00eda a las instituciones educativas. \u00bfQu\u00e9 es esto de que un bur\u00f3crata sentado en una oficina decide qu\u00e9 es mejor para un estudiante en un aula de C\u00f3rdoba, Mendoza o Salta? \u00a1Rid\u00edculo!<\/p>\n
\u00a1PAREN CON LA SUMISI\u00d3N A PISA!\u00a0Este modelo de m\u00e9tricas que obsesiona a los economistas y organismos internacionales importado por los tecn\u00f3cratas es un insulto al sentido moderno pedag\u00f3gico y al concepto de educaci\u00f3n integral. PISA no mide el verdadero aprendizaje, mide c\u00f3mo convertir a los estudiantes en engranajes obedientes para un sistema econ\u00f3mico que ni siquiera los necesita. No predice nada, solo esclaviza a los ministerios a las f\u00f3rmulas for\u00e1neas generando complejos de inferioridad a los pa\u00edses de Am\u00e9rica Latina. Argentina no necesita m\u00e1s rankings; necesita educaci\u00f3n que empodere a los estudiantes a ser libres, creativos e innovadores.<\/p>\n
\u00a1ELIMINEN LAS EVALUACIONES COMPARATIVAS! \u00bfDe qu\u00e9 sirve comparar a un estudiante con otro? Lo \u00fanico que logran es generar frustraci\u00f3n y resentimiento. Conc\u00e9ntrense en el progreso individual, en el desarrollo \u00fanico de cada estudiante. Que cada uno compita contra su versi\u00f3n de ayer, no contra su compa\u00f1ero de al lado. Si las universidades necesitan conocer a los postulantes, que busquen sus f\u00f3rmulas. No tiene sentido convertir a las secundarias en sus \u201cservices\u201d de evaluaci\u00f3n y rankeo de los estudiantes que deseen ser postulantes.<\/p>\n
Y a los que tienen miedo de dar el salto asuminedo los riesgos del cambio: \u00a1D\u00e9jense de mediocridades! \u00a1La educaci\u00f3n no se salva con par\u00e1sitos ni cobardes! Necesitamos un cambio radical ya. Se puede relanzar la educaci\u00f3n argentina en un a\u00f1o escolar. Basta darle vuelta a lo que universalmente se reconoce como lo que no funciona y usar la inteligencia de quienes ya han acumulado experiencias exitosas en educaci\u00f3n para crear una matriz de condiciones que sin depender exclusivamente del financiamiento produzcan el salto adelante en educaci\u00f3n. Entre las principales estrategias, reducir la reglamentaci\u00f3n educativa al 25% de la actual con art\u00edculos muy gen\u00e9ricos, acompa\u00f1ar cada sanci\u00f3n con un incentivo, darle autonom\u00eda a las escuelas para que resuelvan a criterio sus quehaceres educativos, reducir el curr\u00edculo obligatorio a no m\u00e1s del 50% del tiempo de clases para que los alumnos escojan las \u00e1reas de su preferencia, eliminar la evaluaci\u00f3n comparativa para concentrarla en los avances de cada estudiante y desvincular el quehacer educativo de las intervenciones judiciales reservadas solamente para situaciones extremas. Despu\u00e9s de todo, cuando se habla de educaci\u00f3n personalizada asistida por inteligencia artificial para adecuarse a cada estudiante, \u00bfno se est\u00e1 diciendo acaso que los est\u00e1ndares, estrategias y exigencias \u00fanicas y uniformes para todos corresponden a la edad de piedra?<\/p>\n
En un a\u00f1o escolar, Argentina puede dar el salto hacia adelante que lleva d\u00e9cadas postergando. Pero para eso hay que hacer lo que nunca se ha hecho: aplicar soluciones disruptivas y no tenerle miedo a romper los moldes de un sistema agonizante que solo genera fracasados y esclavos del conformismo. Si no est\u00e1n dispuestos a hacerlo, entonces no solo son idiotas: son c\u00f3mplices del fracaso.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
Para mi columna semanal para Radio Jai de Argentina hicimos el siguiente ejercicio: imaginemos una sesi\u00f3n del gabinete argentino a la que Javier Milei invita a un experto argentino en educaci\u00f3n para que en 15 minutos le diga a los presentes porqu\u00e9 anda mal la educaci\u00f3n argentina. Le pone como condici\u00f3n que lo haga siguiendo el estilo discursivo del propio presidente, que se caracteriza por su tono confrontativo, disruptivo y antisistema, con un lenguaje directo y agresivo, sin filtros. Lo que dir\u00eda este especialista para empezar, ser\u00eda \u00a1No sean idiotas! \u00a1Dejen de insistir en f\u00f3rmulas que ya han demostrado ser un fracaso rotundo! Todos los indicadores est\u00e1n en rojo: un curr\u00edculo que es un vejestorio burocr\u00e1tico; metodolog\u00edas educativas que est\u00e1n muertas y no emocionan a nadie; alumnos que, en lugar de ser motores de creatividad, son zombies desmotivados que salen de las escuelas sin saber para qu\u00e9 sirven. Docentes hartos sin opci\u00f3n a iniciativas innovadoras. \u00a1Y ustedes, decisores gubernamentales, siguen como corderitos a esos genios ministeriales de laboratorio! \u00a1Son los reyes de la estupidez organizada! \u00a1Dejen de mirar las pol\u00edticas. Miren lo que pasa en las aulas! \u00a1DEJEN DE ASFIXIAR LAS ESCUELAS CON SU REGLAMENTACI\u00d3N RID\u00cdCULA! El reglamentarismo es una …<\/p>\n","protected":false},"author":13,"featured_media":100459,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"audio","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"categories":[81],"tags":[],"class_list":["post-178479","post","type-post","status-publish","format-audio","has-post-thumbnail","hentry","category-columnistas","post_format-post-format-audio"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.radiojai.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/178479","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.radiojai.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.radiojai.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.radiojai.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/13"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.radiojai.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=178479"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.radiojai.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/178479\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.radiojai.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media\/100459"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.radiojai.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=178479"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.radiojai.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=178479"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.radiojai.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=178479"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}