{"id":125307,"date":"2022-05-24T13:19:21","date_gmt":"2022-05-24T16:19:21","guid":{"rendered":"https:\/\/www.radiojai.com\/?p=125307"},"modified":"2022-05-24T13:20:28","modified_gmt":"2022-05-24T16:20:28","slug":"la-docencia-una-carrera-para-trabajar-solo-hasta-5-anos","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.radiojai.com\/index.php\/2022\/05\/24\/125307\/la-docencia-una-carrera-para-trabajar-solo-hasta-5-anos\/","title":{"rendered":"La docencia: una carrera para trabajar solo hasta 5 a\u00f1os"},"content":{"rendered":"

Por el Prof. Le\u00f3n Trahtemberg<\/a><\/p>\n

Cada vez encuentro m\u00e1s columnas sobre el abandono de la carrera docente de profesores en distintos pa\u00edses del mundo al cabo de 3 a 5 a\u00f1os de ejercicio profesional. Si bien en el Per\u00fa el abandono formal del rol docente no tiene esas magnitudes, la saturaci\u00f3n emocional y las estrecheces econ\u00f3micas afectan la capacidad de empat\u00eda, pasi\u00f3n y desempe\u00f1o docente de los peruanos. Tener que lidiar con un bajo reconocimiento profesional y econ\u00f3mico, crecientes problemas de indisciplina y cargamontones de padres que se quejan de cualquier cosa y los agreden en las redes sociales, ministerios de educaci\u00f3n que los llenan de requerimientos administrativos, pol\u00edticos que se entrometen en sus quehaceres pedag\u00f3gicos, etc. todo eso harta a los profesores. <\/p>\n

Aclaremos que esta vocaci\u00f3n de renuncia no es generalizable a todos los maestros pero s\u00ed corresponde a las tendencias visibles, pero si hay la suficiente inteligencia y buena voluntad, se puede intentar adelantarse y corregir lo que parece un destino inexorable.<\/p>\n

Leyendo recientes columnas de Chile, Inglaterra, Israel y EE.UU. entre otras, se percibe que la duraci\u00f3n promedio de maestros calificados como muy buenos y hasta excelentes es de 3 a 5 a\u00f1os de iniciada su labor docente en aula. Son dos tipos de maestros: los que buscaron un t\u00edtulo al que es f\u00e1cil de acceder que garantiza una remuneraci\u00f3n continua hasta encontrar algo mejor, y los que se entregaron a la docencia con vocaci\u00f3n y pasi\u00f3n pero que al cabo de unos a\u00f1os llegan a la conclusi\u00f3n que no podr\u00e1n desempe\u00f1ar esa funci\u00f3n por mucho tiempo y prefieren abandonarla cuando a\u00fan pueden recolocarse en el mercado laboral en otras labores. <\/p>\n

Usualmente las \u00e1reas de inform\u00e1tica, tecnolog\u00eda, ciencias, matem\u00e1ticas, talleres e ingl\u00e9s son aquellas en las que los docentes logran m\u00e1s f\u00e1cilmente encontrar mejores opciones fuera de la escuela.<\/p>\n

Las razones que dan los docentes para abandonar la profesi\u00f3n son diversas pero podr\u00edan agruparse en las siguientes: bajos salarios, pobres condiciones de trabajo, comportamiento de los estudiantes que incluye agresiones verbales y hasta f\u00edsicas a los maestros, falta tiempo de planificaci\u00f3n, mala gesti\u00f3n de liderazgo del equipo directivo, no sentirse escuchados ni apoyados, clima laboral tenso y falta de autonom\u00eda profesional. Se sienten solos, sin apoyo cuando hay alg\u00fan conflicto con padres y sin espacio para hacer mejoras o cambios.<\/p>\n

Un maestro estresado, hambriento y humillado no tiene el combustible para mantenerse en la profesi\u00f3n y responde renunciando. <\/p>\n

Ac\u00e1 hay un desaf\u00edo importante para los colegios cuyos directivos y APAFAS quieren prevenir el des\u00e1nimo, abandono y la alta rotaci\u00f3n docente. Si logran crear un buen clima laboral, evidenciar cuidado y respeto por los docentes, expresarles reconocimiento y gratitud a\u00fan si hay ocasionales razones para criticarlos, acompa\u00f1arlos en sus momentos de dificultad, ofrecerles incentivos y capacitaciones interesantes, se crear\u00eda una red de soporte emocional que podr\u00eda nutrir su autoestima docente y mantener activa su pasi\u00f3n por la ense\u00f1anza.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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