{"id":111470,"date":"2021-09-20T16:00:15","date_gmt":"2021-09-20T19:00:15","guid":{"rendered":"https:\/\/www.radiojai.com\/?p=111470"},"modified":"2021-09-20T16:00:55","modified_gmt":"2021-09-20T19:00:55","slug":"el-hoy-es-el-futuro-de-ayer-y-no-nos-gusta","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.radiojai.com\/index.php\/2021\/09\/20\/111470\/el-hoy-es-el-futuro-de-ayer-y-no-nos-gusta\/","title":{"rendered":"El hoy es el futuro de ayer\u2026 y no nos gusta"},"content":{"rendered":"<p>Por el prof. <a href=\"https:\/\/www.radiojai.com\/?s=trahtemberg\">Le\u00f3n Trahtemberg<\/a><\/p>\n<p>Muchas veces cuando enfrentamos problemas pol\u00edticos, econ\u00f3micos o sociales que nos golpean y angustian en el presente, nos entristecemos o lamentamos porque nos toca vivir una realidad que nos molesta o hace sufrir, y pensamos que la soluci\u00f3n es inmediata. Es decir, que con una ley o una acci\u00f3n de gobierno se resuelve el problema y entonces esperamos a que el gobierno y congreso hagan eso para aliviar el dolor de la poblaci\u00f3n. Obviamente, por lo general, eso no funciona.<\/p>\n<p>Veamos por ejemplo la noticia de hoy en Per\u00fa21, que 900,000 personas que estaban comprendidas entre los vacunables mayores de 45 a\u00f1os, no se han presentado a la vacunaci\u00f3n, incluyendo 220,000 vulnerables mayores de 60 a\u00f1os. Las autoridades tratan de incentivar a que se vacunen soborn\u00e1ndolos con ofertas, regalos, descuentos comerciales, o alternativamente con estrategias sancionadoras, impidiendo su entrada a diversos lugares p\u00fablicos. Solo falta que no les permitan subir a un microb\u00fas si es que no est\u00e1n vacunados.<\/p>\n<p>La pregunta es de d\u00f3nde viene esta falta de disposici\u00f3n para vacunarse, y si poner el parche no es una manera de ocultar el verdadero problema que se cultiv\u00f3 desde d\u00e9cadas atr\u00e1s con una educaci\u00f3n autoritaria y descontextualizada de los que hoy son los adultos peruanos. Una educaci\u00f3n que promov\u00eda que el alumno haga cosas no por convicci\u00f3n y entendimiento de su responsabilidad personal y social, sino miedo al castigo en caso de incumplir o por el premio que recibir\u00edan en caso de cumplir lo esperado por profesores o padres. Terminado el miedo al castigo, o el incentivo del premio, lo que queda es la falta de compromiso para asumir genuinamente un rol activo en algo que compete al bienestar personal y colectivo. No hay razonamiento social. Solamente una actitud de sumisi\u00f3n o rebeld\u00eda frente a la autoridad en la que por lo dem\u00e1s cada vez se conf\u00eda menos por las innumerables evidencias de incompetencia y corrupci\u00f3n.<\/p>\n<p>\u00bfCu\u00e1nto tiempo m\u00e1s podremos vivir en el Per\u00fa con esta aspiraci\u00f3n a que las cosas se resuelvan m\u00e1gicamente en el momento que estalla un problema?<\/p>\n<p>Por analog\u00eda podr\u00edamos pensar en el calentamiento global que hoy nos cachetea en la cara por algo que se ha germinado y nutrido a lo largo de d\u00e9cadas, porque el ego\u00edsmo del corto plazo del pasado no permiti\u00f3 desarrollar una consciencia sobre la manera como los da\u00f1os presentes van a enturbiar las opciones de buena vida en el futuro. O el caso m\u00e1s individualizado de un fumador, que descubre 30 a\u00f1os despu\u00e9s de fumar diariamente que tiene un c\u00e1ncer y que es irreversible, ya que se fue gestando desde que fum\u00f3 su primer cigarrillo aparentemente inocuo.<\/p>\n<p>La educaci\u00f3n autoritaria, reglamentarista, represiva no da para m\u00e1s. Se necesita una educaci\u00f3n centrada en el alumno y su autonom\u00eda, que alienta la construcci\u00f3n de los valores desde su consciencia social, que active un compromiso genuino con el bienestar com\u00fan, y que todo el tiempo mire el futuro que le espera a \u00e9l, la sociedad y el planeta entero, dependiendo de lo que haga hoy.<\/p>\n<p>Eso no se consigue obligando a los alumnos a hacer cosas que no entienden ni valoran, ni por\u00a0 \u00a0memorizar unos textos o repetir algunas rutinas, ni por incentivarlos a ganarse un premio o evitar un castigo. Si un alumno hace en el colegio algo que no har\u00eda fuera de \u00e9l, es mala se\u00f1al.<\/p>\n<p>Hagamos que el colegio sea un espacio de gestaci\u00f3n de buenos ciudadanos, que sean personas de bien y sobre todo socialmente responsables. Y eso no se va a lograr haciendo m\u00e1s de lo mismo, lo ya conocido, lo que no nos satisface. Pero cambiarlo requiere visi\u00f3n y coraje, algo que nos gusta ver en los idealizados h\u00e9roes que aparecen en los libros de texto escolar, pero que no nos gusta escoger cuando se trata de elegir autoridades.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Por el prof. Le\u00f3n Trahtemberg Muchas veces cuando enfrentamos problemas pol\u00edticos, econ\u00f3micos o sociales que nos golpean y angustian en el presente, nos entristecemos o lamentamos porque nos toca vivir una realidad que nos molesta o hace sufrir, y pensamos que la soluci\u00f3n es inmediata. Es decir, que con una ley o una acci\u00f3n de gobierno se resuelve el problema y entonces esperamos a que el gobierno y congreso hagan eso para aliviar el dolor de la poblaci\u00f3n. Obviamente, por lo general, eso no funciona. Veamos por ejemplo la noticia de hoy en Per\u00fa21, que 900,000 personas que estaban comprendidas entre los vacunables mayores de 45 a\u00f1os, no se han presentado a la vacunaci\u00f3n, incluyendo 220,000 vulnerables mayores de 60 a\u00f1os. Las autoridades tratan de incentivar a que se vacunen soborn\u00e1ndolos con ofertas, regalos, descuentos comerciales, o alternativamente con estrategias sancionadoras, impidiendo su entrada a diversos lugares p\u00fablicos. Solo falta que no les permitan subir a un microb\u00fas si es que no est\u00e1n vacunados. 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